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比起犯罪心理“沒什么原因啊，我就是想殺人~”還是這種多年之后后悔自己的一時沖動更能展現(xiàn)人性的魅力

漢語要用很大聲地喊，數(shù)學(xué)要很費(fèi)勁地掰指頭，但小羊可以隨心地放，農(nóng)活可以靜心地幫忙。影像的力量就是在沒有什么敘事的時候依然可以抓住你。中遠(yuǎn)景棒，好似錫蘭鏡頭下的故土，中近景的人物有油畫的味道，平靜自然。少了一些創(chuàng)作性而更多地交給了鏡頭中的環(huán)境本身。

尾形一成老師中年長得像日本馮鞏啊hhh 音樂和旁白都在流，人物都迷迷瞪瞪的感覺，不太懂在干嘛這是hhh 關(guān)于擁有吧，擁有和失去的能力，這是一對兒，真夠曖昧的hhh 看的時候想到個建議，奧さん忍不住就真的不要硬忍了，去時尚行業(yè)做個兼職也好，模特啊買手啊，哪怕幫品牌做個銷售的零工，天天能穿新衣服，這奪好hhh

6/10。本片影像有兩種分化的面向：一種是前期更常使用的中景鏡頭及其完成的動作-影像，另一種則是中段開始大量使用的特寫鏡頭及其完成的情感-影像。 動作-影像更多用以呈現(xiàn)勞動，而情感-影像則對準(zhǔn)孩童的面龐，這種影像的分化或許也也對應(yīng)著兩種不同的內(nèi)容：關(guān)于成人社會的困窘，以及關(guān)于孩童的天真。 于是，前半段三孩子的徒步跋涉，這種以孩童為主體完成的動作-影像，或也意味著孩童將無可避免的進(jìn)入成人的困窘。而“離別”一詞或許也指涉著成人社會向孩童的入侵，不斷用能指將孩童的天真取代為某些名為“成熟”的特質(zhì)。 但同樣的，“20.5”、“大學(xué)生當(dāng)干部”之類的話語，好像也讓“成熟”更貼近某種詢喚。以至于，本作在現(xiàn)實(shí)主義外多了不少刻意的表達(dá)。這同樣也是本作中的某些情緒的呈現(xiàn)狀態(tài)。 也無怪為什么這片能在今天上映。

3星半 其實(shí)影片還是不錯的，因?yàn)楣适骂}材限定了商業(yè)方向的緣故，也一洗導(dǎo)演舊日的濃厚錢腥味，節(jié)奏沉緩下來，配樂滲入其間，雖然細(xì)節(jié)不算很多，故事末尾也有些狗血，鏡頭甚至凝聚了一些頹廢和陰郁，但整體很放松人心情，可圈之處亦可點(diǎn)，就像醫(yī)生的很多歌，適合在很深很深的夜，臥倒在沙發(fā)中，獨(dú)自靜聽